ΑΠΟΨΕΙΣ ΤΗΣ Ε.Ε.Φ ΓΙΑ ΤΑ ΘΕΜΑΤΑ ΦΥΣΙΚΗΣ

"Τα θέματα της Φυσικής Κατεύθυνσης ήταν σαφή και πολύ απαιτητικά. Ένας υποψήφιος για να μπορέσει να ανταποκριθεί πλήρως έπρεπε να έχει κατανοήσει τις φυσικές έννοιες σε πολύ υψηλό επίπεδο και να έχει μεγάλη ευχέρεια πράξεων.

Το Θέμα Β1 απαιτούσε εξαιρετική κατανόηση του θεμελιώδους νόμου της Μηχανικής.

Το Θέμα Γ ήταν σαφώς διατυπωμένο. Παρ’ όλα αυτά το Γ1 ερώτημα απαιτούσε άριστη κατανόηση της Αρχής της Διατήρησης της Ενέργειας και η μη επίλυσή του καθιστούσε αδύνατη τη λύση των υπολοίπων ερωτημάτων. Το ερώτημα Γ4 δεν είχε καμία απολύτως φυσική σημασία.

Το Θέμα Δ ήταν αρκετά απαιτητικό , έκρυβε παγίδες για τους υποψηφίους και η πλήρης επίλυσή του απαιτούσε βαθιά γνώση της Μηχανικής και κατανόηση της διάταξης του προβλήματος.

Τα θέματα ήταν δυσκολότερα από πέρυσι και κατά την άποψή μας δεν αντιπροσωπεύουν το ύφος του μαθήματος που προκύπτει από το αναλυτικό πρόγραμμα παραπέμποντας ουσιαστικά σε εξετάσεις πρωτοετών φοιτητών.



ΚΑΙ  Η ΑΠΟΨΗ Η ΔΙΚΗ ΜΑΣ

Αρκετά απαιτητικά τα θέματα και σε δυσκολία και σε χρόνο.

ΘΕΜΑ Α: Βατό όπως πρέπει να είναι

Β1: Πονηρό

Β2. Εύκολο

Β3: Αρκετά απαιτητικό. Θα πρέπει ο μαθητής να έχει διαδαχθεί παρόμοια θέματα για να ανταποκριθεί

Γ1. Ο τρόπος που ξεκλειδώνει η άσκηση είναι πονηρός και πολύ θα χάσουν χρόνο να σκεφτούν την Α.Δ.Ε. και να συγκρίνουν

Γ2 και Γ3 αν έχεις λύσει το Γ1 είναι κλασικά

Το Γ4 είναι τελείως εκτός πραγματικότητας. Ο μαθητής στο πανεπιστήμιο αντιλαμβάνεται γραφικές παραστάσεις όπου στους άξονες έχουμε X^2, 1/X, logx κ.ο.κ.

Το θέμα Δ έχει επιστημονικά λάθη, και πολλές πράξεις και θέλει συνέχεια Α.Δ.Μ.Ε. και συνθήκη κεντρομόλου με ιδιαίτερη προσοχή στις ακτίνες.

Γενικά ο μέτριος μαθητής δύσκολα γράφει πάνω απο 11-12. Και τα άριστα θα είναι μετρημένα κυρίως λόγω Γ4 και κάποια σημεία του Δ.

Μέχρι πότε μπορούν να αλλάξουν Ομάδα Προσανατολισμού οι υποψήφιοι με το νέο σύστημα - Δείτε όλες τις εξελίξεις

Πριν λίγες μέρες ψηφίστηκε από τη Βουλή και δημοσιεύτηκε στο ΦΕΚ A΄ 50/2015 ο ν. 4327/2015 με το νέο σύστημα πρόσβασης στα Πανεπιστήμια και στα ΤΕΙ μέσω των Πανελλαδικών Εξετάσεων..

Οι μαθητές της σημερινής B' Λυκείου θα είναι οι πρώτοι που θα εξεταστούν σε πανελλαδικό επίπεδο για την εισαγωγή τους στην Τριτοβάθμια Εκπαίδευση με το νέο σύστημα.

Μάλιστα έχουν δηλώσει ήδη στο Λύκειό τους και την Ομάδα Προσανατολισμού (Ο.Π.) που επιθυμούν να παρακολουθήσουν την επόμενη χρονιά. Ωστόσο, πολλοί μαθητές δεν είναι σίγουροι για την επιλογή τους. Αυτό φαίνεται λογικό αφού δεν έχουν την πλήρη εικόνα για το νέο σύστημα.

Μέχρι στιγμής έχουν δημοσιοποιηθεί οι τρεις Ο.Π., τα πέντε επιστημονικά πεδία (Ε.Π.) που θα είναι κατανεμημένες οι σχολές στο Μηχανογραφικό Δελτίο, τα τρία κοινά εξεταζόμενα μαθήματα της κάθε Ο.Π. ενώ σε κάθε Ο.Π. υπάρχουν τρία μαθήματα (από τα οποία ο κάθε υποψήφιος μπορεί να επιλέξει ένα ή δύο) που οδηγούν σε αντίστοιχα Ε.Π. Δηλαδή, ο κάθε υποψήφιος μπορεί να εξεταστεί σε τέσσερα μαθήματα και να έχει πρόσβαση μόνο σε ένα Ε.Π. ή μπορεί να εξεταστεί σε πέντε μαθήματα και να έχει πρόσβαση σε δύο Ε.Π.

Δείτε όλα τα παραπάνω σε ένα πίνακα.

Προσοχή: Στο νέο σύστημα δεν υπάρχει ο κατάλληλος συνδυασμός μαθημάτων ώστε ο υποψήφιος να μπορεί να δηλώσει οποιοδήποτε Ε.Π. όπως υπάρχει στο ισχύον μέχρι φέτος σύστημα.

Τι πρέπει να ρυθμιστεί άμεσα με απόφαση του υπουργού Πολιτισμού, Παιδείας και Θρησκευμάτων;
Η ακριβής κατάταξη των Τμημάτων στα Ε.Π. και οι συντελεστές βαρύτητας σε δύο (2) μαθήματα ανά Σχολή ή Τμήμα ή εισαγωγική κατεύθυνση. 

Μέχρι πότε μπορούν να εκδοθούν οι παραπάνω αποφάσεις;
Το αργότερο μέχρι τη λήξη του φετινού σχολικού έτους και θα ισχύουν για τις Πανελλαδικές Εξετάσεις του επόμενου σχολικού έτους.

Μπορεί κάποιος μαθητής να αλλάξει Ο.Π.;
Οι μαθητές με την έναρξη του σχολικού έτους και όχι αργότερα της 20ής Σεπτεμβρίου επιβεβαιώνουν οριστικά την Αρχική Δήλωση Ομάδας Μαθημάτων Προσανατολισμού, που έχουν υποβάλει στη σχολική τους μονάδα, προ της λήξης του προηγούμενου διδακτικού έτους.

Υπάρχει κάτι άλλο που πρέπει να ρυθμιστεί;
Ο τρόπος υπολογισμού των μορίων που θα συγκεντρώνει ο κάθε υποψήφιος και η εξεταστέα ύλη σε κάθε εξεταζόμενο μάθημα.

http://panelladikes24.blogspot.com

ΠΡΩΤΟ ΚΕΦΑΛΑΙΟ ΒΙΟΛΟΓΙΑ ΕΠΙΣΗΜΑΝΣΕΙΣ ΘΕΩΡΙΑΣ

ΣΥΝΤΟΜΑ ΘΑ ΑΚΟΛΟΥΘΗΣΟΥΝ ΕΠΙΣΗΜΑΝΣΕΙΣ ΚΑΙ ΑΠΟ ΤΟ ΔΕΥΤΕΡΟ ΚΕΦΑΛΑΙΟ

ΚΕΦΑΛΑΙΟ 1. ΑΝΘΡΩΠΟΣ ΚΑΙ ΥΓΕΙΑ.

1.1 Παράγοντες που επηρεάζουν την υγεία του ανθρώπου.


Ø Να καταλάβω σωστά τον ορισμό της ομοιόστασης και να αναφέρω τους σπουδαιότερους ομοιοστατικούς μηχανισμούς σωστά.

Ø Στη περιγραφή του ομοιοστατικού μηχανισμού για τη ρύθμιση της θερμοκρασίας να καταλάβω καλά τι είναι: θερμοϋποδοχείς, κέντρο γενικών αισθήσεων και κέντρο ρύθμισης της θερμοκρασίας στον εγκέφαλο και πως συντονίζεται η λειτουργία τους.

Ø Να ξέρω επιγραμματικά πως αντιδρά ο οργανισμός στην υψηλή και πως στην χαμηλή θερμοκρασία του περιβάλλοντος. (αν είναι δυνατόν να κατανοώ σε κάποιο ποσοστό το ρόλο των αντιδράσεων αυτών).